Grammaire de l'espagnol contemporain

Voici une nouvelle grammaire de l'espagnol contemporain rédigée par Eric Freysselinard et qui fera le bonheur des lycéens et des étudiants!

 

 

 

 

 

Détails sur le produit
Broché: 254 pages
Editeur : Ophrys (1 octobre 2015)
Langue : Français
ISBN-10: 2708014358
ISBN-13: 978-2708014350
Dimensions du produit: 23,5 x 1,7 x 16,5 cm




Disponible dans votre librairie!

CAPES 2016 modifications

Deux points à retenir:

"TRADUCTION : Pour la session 2016, l’épreuve de traduction comportera donc à nouveau une épreuve de version ET une épreuve de thème, afin de permettre l’évaluation de cette double compétence que l’on est en droit d’attendre des candidats. Ceux-ci auront donc à traduire deux fragments de texte qui, réunis, ne devraient pas dépasser en longueur celle de la version proposée en 2015, le temps de l’épreuve restant donc identique (5 h). En revanche, les deux questions de faits de traduction qui, dans les années précédentes, portaient sur un seul texte, seront dorénavant réparties entre les deux textes à traduire : une question portera sur le thème et l’autre portera sur la version. Il s’agit ainsi de permettre de mieux évaluer la double compétence langagière qui doit être celle des candidats.

ÉPREUVE D’ENTRETIEN : Dorénavant, les dossiers seront introduits de la manière suivante : « Présentez la classe cible, les spécificités de l’établissement en lien avec l’enseignement de l’espagnol, les objectifs de la séquence, les entraînements et évaluation proposés. »
Ensuite, pour les productions d’élèves, trois consignes seront données. D’abord, il sera demandé d’analyser les acquis (culturels, linguistiques, pragmatiques) en fonction de la séquence et des consignes de l’évaluation. Puis, il s’agira d’analyser les erreurs linguistiques (donner leur typologie et les hiérarchiser) en fonction des objectifs de la séquence et du niveau de classe. Enfin, il faudra proposer des remédiations (individuelles et collectives), en fonction du niveau du CECRL, et un/des prolongement(s) pour asseoir et enrichir les apprentissages."

 

Le rapport complet est en ligne à l'adresse suivante:

http://cache.media.education.gouv.fr/file/capes_ext/00/3/Espagnol_472003.pdf

Source de l'information: http://www.hispanistes.org/ 

Agrégation interne 2016: modification

Chers collègues,

A partir de la session 2016, les candidats admissibles à l'agrégation interne d'espagnol pourront être interrogés, lors de l'épreuve orale en lien avec le programme, sur un document iconographique.

La mention « Explication en langue étrangère d'un texte extrait du programme, assortie d'un court thème oral improvisé et pouvant comporter l'explication de faits de langue. » est remplacée par la phrase suivante : « Explication en langue étrangère d'un texte ou d'un document iconographique ou audiovisuel extrait du programme, assortie d'un court thème oral improvisé et pouvant comporter l'explication de faits de langue ».

Lire l'arrêté complet sur Légifrance ou télécharger le PDF.

 

Source de l'information: http://www.hispanistes.org/

Un site pour l'HDA

 

Voici un site qu'il faut visiter lorsque vous chercher des documents pour construire vos séquences HDA, notamment l'onglet "L'Histoire par l'image" qui propose entre autres des vidéos sur des tableaux, dessins, etc, courtes et bien construites.

Exemple pour le cours d'espagnol

Le Costa Rica: le pays où il fait bon vivre...!

Vous souhaitez proposer une séquence sur le développement durable à vos élèves? Vous devez donc parler du Costa Rica!

Quelques suggestions d'exploitations pédagogiques: (B2)

1.Pour commencer, visionner l'émission du dessous des cartes :

2.Demander, ensuite, aux élèves d'expliquer en espagnol ce qu'ils ont retenu, ce qui les a marqué. On note tout cela au tableau sous forme de carte mentale par exemple.

3.Puis distribuer cet article et demander aux élèves de le lire en silence et de surligner les cinq points qui leur paraissent importants.

4. La mise en commun se fait au tableau, les élèves doivent se mettre d'accord sur les cinq points à retenir (ils peuvent s'appuyer sur la vidéo pour justifier).

5. On pourra interroger à l'oral au cours suivant un élève qui devra expliquer: "en quoi son pays le Costa Rica est un modèle à suivre!" (Emploi de la première personne). Et interroger un autre élève qui expliquera que ce modèle n'est pas transposable à tous les pays!...une belle initiation aux débats citoyens!

"30 blogs de literatura...

...que no te puedes perder", nous affirme Alex G. dans le blog Inteligencia narrativa. Il s'agit d'un blog entièrement dédié à l'écriture, certains articles pourront compléter des exercices d'expression écrite ou une séquence sur les genres en littérature, par exemple celui-ci.



 La liste des blogs incontournables à suivre selon lui est ici!

Bon surf!

Expression écrite et orale : tableau à mémoriser!

En ce début d'année où les objectifs sont énoncés, voici un tableau à faire coller dans le cahier, à faire apprendre par cœur et dont l'utilisation à l'oral comme à l'écrit doit être bonifiée:

Rentrée 2015

Bien préparer sa rentrée avec losapuntesdeaicha c'est ici!

Bonnes vacances à tous et à toutes!

Jouer au Tabou en cours pour travailler le lexique et la grammaire

(Lien url n°2 de cette page du blog -cliquez sur l'image pour y accéder)

Voici une petite sélection pour cette fin d'année du jeu Tabou version E/LE pour trois niveaux différents:

- Crtistana Romero (sur la colonne de droite d'autres jeux sont disponibles, niveau A1)
- Avueltasconele (A2)
- J.Ramónele (B1)

Merci à eux trois pour le partage des ressources!

Festival de cinéma à Paris

 

 Découvrez le programme du prochain festival de cinéma espagnol à Paris (17-23 juin), en cliquant sur la photo à gauche.

Et puisque nous célébrons bientôt le 70ème anniversaire de la guerre civile espagnole, j'ajoute ce lien pour les collègues qui souhaitent y consacrer une séquence.

Bon visionnage

La guerra de la independencia - (1808-1814)

Franck Girou, le scénariste, et Javi Rey, l'illustrateur, vous proposent de découvrir l'histoire de la guerre d'indépendance espagnole à travers leur BD: ¡Adelante!

Ici, l'article de rtve



Une vidéo montage d'une collègue en Espagne sur la guerre d'indépendance (quelques images peuvent choquer)

Une vidéo de Artehistoria sur le tableau el 2 de mayo de F. Goya.

Et une dernière sur le peintre F. Goya (Histoire des arts)

Les journées portes ouvertes

Voici quelques idées en vrac pour réussir une journée portes ouvertes:


- Exposer les travaux des élèves.
- Prévoir un document à distribuer aux parents sur votre méthode de travail, la langue espagnole, les choix d'orientations possibles, les exigences et les efforts à fournir pour réussir, la place des parents dans cette réussite autant que la votre et celle de l'élève.
- Disposer sur une table les manuels scolaires de votre établissement.
- Prévoir des informations sur les séjours linguistiques.
- Prévoir des conseils sur l'immersion linguistique avec les nouvelles technologies (les applications mobiles, les dessins animés préférés des ados ou enfants en VO, l'espagnol avec Victor, une filmographie, les sites de jeux éducatifs en ligne sous la surveillance des parents, etc.)
- Prévoir un peu de musique en fond, juste un peu.
- Un diaporama de vos photos de voyages scolaires, des journaux de voyages etc.

- Se procurer un vidéo-projecteur et diffuser les recettes de cuisine du Cocinero Fiel en boucle, surtout la tortilla à 11:00!
- Proposer un petit apéritif tapas.
- Apporter quelques jeux espagnols (memory par exemple) pour les petits frères et sœurs qui vont trouver le temps long.
- Proposer des jeux de société pour les plus grands.
- Préparer la liste des fournitures pour la rentrée et deux conseils de lecture estivale (Carlos Ruiz Safón, en français pour les débutants et en VO pour les plus téméraires)

N'hésitez pas à prolonger ces suggestions dans les commentaires! 

Réforme du collège 2016: synthèse.

Voici un site qui propose une synthèse de la réforme du collège pour la rentrée 2016:

http://www.reformeducollege.fr/langues-vivantes 


Merci à Anne-Marie pour le lien.

Bourses pour professeurs d'espagnol

L’ambassade d’Espagne propose des bourses pour assiter à des formations en Espagne, elles concernent les professeurs d’espagnol en France.

Les délais sont très courts car les inscriptions doivent se faire entre le 30   avril et le 10 mai.

Voici un copier-coller du texte "convocatoria"

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convoca 10 becas para profesores franceses de español. La beca asegura la asistencia, el alojamiento y la manutención en un curso de formación organizado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo.

Los cursos propuestos son:

2 becas para un Curso de Especialización para profesores extranjeros de español del 20 al 24 de julio

2 becas para un Curso sobre Entornos virtuales en la enseñanza del español como lengua extranjera del 27 de julio al 7 de agosto

2 becas para un Curso de Lengua y cultura del 10 al 14 de agosto

2 becas para un Curso de Estrategias y recursos en la Expresión oral del 10 al 14 de agosto

2 becas para un Curso sobre Recursos digitales en el aula de español como lengua extranjera del 10 al 14 de agosto

La selección de participantes se realizará de acuerdo con los siguientes criterios, priorizados de acuerdo con el siguiente orden:

-          Profesores de español como lengua extranjera en ejercicio en centros de la red pública.

-          Profesores de español como lengua extranjera en ejercicio en centros privados

-          Licenciados Filología Hispánica o equivalente, que aún no hayan accedido a un puesto de trabajo como profesores.

-          Dependiendo de las necesidades del país, estudiantes del último curso de Filología Hispánica o equivalente.

No podrán participar los siguientes candidatos:

-          Profesores que hayan disfrutado de una beca de este programa en los últimos tres años.

-          Profesores nombrados, contratados o seleccionados en convocatoria pública por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España o por cualquier otra institución u organismo español.

-          Profesores que tengan nacionalidad española.

Los profesores interesados deberán presentar la solicitud correspondiente a través del procedimiento informático establecido (aplicación PROFEX del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte). La aplicación estará activa a partir del 30 de abril de 2015. Los candidatos podrán presentar sus solicitudes hasta el  10 de mayo de 2015 inclusive.

           

 Pour plus d'information, c'est ici  : http://www.mecd.gob.es/francia/

Préparer les élèves aux DELE

 

Vous souhaitez mettre au défi les élèves de votre classe de réussir l'examen du DELE? N'oubliez pas de consulter les sujets disponibles en ligne:

Ici et en cliquant sur le niveau de votre choix dans la colonne de gauche

Programmes concours 2016

 Voici les programmes des concours 2016:

Le CAPES externe 2016

Le CAPES interne 2016 (non communiqué à ce jour)

L'agrégation externe 2016
L'agrégation interne 2016

Il y a une erreur: la première partie du programme de l'agrégation interne est celle de l'an dernier. La bibliographie, elle, est à jour.Ci-dessous les titres des différentes parties de celle-ci:


1. Ana García Bergua, Isla de bobos (thème reconduit)

2. Esclavage et économie de plantation à Cuba (1789-1886) (thème reconduit)

3. La deuxième partie de Don Quijote de la Mancha : les grands enjeux d’un texte fondateur. (Nouveau thème)

4. Goya dans l’Espagne du XIXe siècle : entre portraits de cour et images de guerre (1800-1815) (Nouveau thème)

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Les rapports du jury, les modalités d'inscription, bref, tout ce qu'il faut savoir est disponible ici.

Et pour commander vos livres, rendez-vous à la librairie hispa.